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Em tempo de eleições todos procuram estar informados sobre os partidos e seus representantes a para presidente, governador e deputados, (Ponto final) Os meios de comunicação possuem grande influência nas eleições e (Vírgula) inclusive (Vírgula) nos candidatos, a intenção dos meios de comunicação é deixar o povo (Reformule essa ideia) atualizado com informações, algumas verdadeiras e outras não. (Reestruture as discussões do parágrafo de introdução)
Informações diluídas pelos meios de comunicações à população em geral , muitas vezes (Vírgula) não coincidem com a verdade, as falsas viajam na mesma rapidez que as verdadeiras (Vírgula) e muitas vezes até mais rápido (Ponto final) e Nos dias atuais chegam com facilidade ao povo, e como que muitas vezes os mesmos (Use quando houver ideia de igualdade) aceitam o que primeiro veem sem antes pesquisar (Vírgula) e acabam tendo a informação errada. (Reestruture e desenvolva mais as discussões apresentadas nesse parágrafo)
E não é só na política que existem as fake news, figuras privadas também sofrem, (Sem vírgula) com mentiras e difamação postadas na web e quando uma outra pessoa qualquer compartilha algo parecido está confirmando que aceita isso (Reestruture)
A responsabilidade de combater as fake news é de todos. Os meios de comunicação precisam parar com a produção de notícias falsas e inibir a propagação destas, os órgãos públicos precisam fiscalizar e punir os responsáveis pelas fake news. E os usuários precisam ter senso crítico para identificá-las, procurando as notícias em sites diferentes, ouvindo pessoas diferentes, esse senso critico deve ser incentivado pelo governo e pelas empresas. (Reestruture. Proposta de intervenção superficial)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
450
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
