Direito a informação
Tema: Informação e sociedade: o combate às fake news em ano de eleições presidenciais
Fake news são notícias falsas que circulam na Internet. Graças a criação das redes sociais como o facebook, por exemplo, a velocidade de compartilhamento de posts ofensivos ou falsos cresceu. (Apresente a tese)
Em primeiro lugar, elas se espalham rapidamente pelas redes sociais. Geralmente, são compartilhadas por pessoas com ideias parecidas, assim incitando rumores falsos ou deformando notícias verdadeiras (Abordagem superficial). Além disso, as fake news, (Sem vírgula) podem interferir na política de um país, como foi o caso dos Estados Unidos, nas eleições para presidente que ocorreram em 2017. Em que boatos, hoje considerados falsos, levaram avitória a vitória do atual presidente, Donald Trump. (Desenvolva mais a ideia de como notícias falsas podem prejudicar as eleições)
Ademais, devido a velocidade de compartilhamento presente na internet atual, torna-se extremamente difícil de ser identificada e excluída. Porém, outro fator que vem impossibilitado o problema de ser combatido é a falta de informações sobre o assunto, já que apopulação a população não tem conhecimento para identificar e diferenciar as fake news de notícias verdadeiras. (Reestruture essas discussões e desenvolva mais)
Logo, por serem causadoras de rumores e espalharem falsidades, as fake news devem ser combatidas. A Polícia Federal deve ser rigorosa, punindo quem divulga ou compartilha falsas notícias, estando cientes de que ela não são verdadeiras. E a população deve investigar minuciosamente a fonte das notícias espalhadas, procurando em outros meios sua veracidade e evitar compartilhar notícias que não se mostrem verídicas. (Proposta de intervenção superficial)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 500 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |