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A rede social, hoje, é um dos principais meios de comunicação e circulação de informação. (Vírgula) pois, (Sem vírgula) ela consegue alcançar pessoas de todas as idades (Vírgula) em diversa parte do mundo. Com isso, há neste meio a denominada “fake news” – notícias falsas – e como (Vírgula) no Brasil, está em ano eleitoral, essas informações podem tanto ajudar um candidato ou denegri-lo.
Notícias circundantes em relação a pesquisas eleitorais são comuns de serem vistas em rede social, como por exemplo, em Facebook. Muitas vezes essas buscas são simuladas e fraudulentas, onde em que (Vírgula) com isso, eles colocam o candidato de sua escolha como sendo o líder entre os outros (Reestruture essa ideia). Fazendo assim com que parece que ele está à frente dos outros. Além de jogarem informações e fazer uma campanha eleitoral através da internet (Vírgula) seja ela direta ou indiretamente. (Reformule e desenvolva mais as discussões apresentadas nesse parágrafo)
Com isso, além de enaltecer um candidato, ainda denigrem a imagem do outro, para assim ter mais vantagem nas urnas (Abordagem superficial do tema). Desse modo, criam e movimentam informações falsas, muita vezes com fotos ou vídeos para acarretar ao oponente a desvantagem. E com isso, (Sem vírgula) manchar a imagem e reputação do concorrente, fazendo com que ele seja visto como um mal representante. E (Vírgula) geralmente (Vírgula) essas notícias circulam de forma totalmente verídicas, fazendo com que milhares de pessoas acreditem no que está sendo exposto em uma simples matéria. (Delimite e desenvolva mais as discussões)
Portanto, as notícias circulam a todo o momento e estamos (Evite primeira pessoa) sempre à frente delas. Com isso, seria (Seria ou será? Reflita) primordial que antes de compartilhar qualquer informação que enalteça ou denigram a imagem de alguém que vejam a veracidade do conteúdo (Reformule essa ideia). Para isso, pesquisando em fontes confiáveis. E não acreditando em tudo que se lê em rede social. (Desenvolva a proposta de intervenção, pois está superficial)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
