Tema: Informação e sociedade: o combate às fake news em ano de eleições presidenciais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/06/2018
Nota tradicional: 600
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As notícias falsas — no termo em inglês, fake news — são uma coletânea de informações ludibriosas propagadas pelas mídias sociais todos os dias, e que atingem milhares de usuários no Brasil e no mundo. Esse tipo de notícia pode ter muitas faces: política e ideológica, comercial e propagandista, e até humorística — do tipo de humor que se faz à custa do prejuízo do outro. E, ainda que a intenção dos usuários não seja contribuir para uma prática tão prejudicial, o desconhecimento sobre um ou mais assuntos provoca a disseminação de conteúdo inverossímil pela internet.

É perceptível a influência que a internet exerce sobre o homem moderno, uma vez que essa ferramenta é fortemente utilizada como mobilizadora social e política, a exemplo da Primavera Árabe (Vírgula) que teve início nas redes sociais em 2011. O que se questiona é até que ponto as pessoas podem ser influenciadas pela internet e pelas informações que se encontram nela. Logo após a divulgação de textos e dados que apontavam para o uso de tecnologias (Vírgula) como aplicativos e robôs no compartilhamento de notícias falsas, que, supostamente, auxiliaram Donald Trump à vitória sobre Hillary Clinton nas eleições presidenciais estadunidenses, esse questionamento passou a ser debatido com mais frequência e seriedade em todas as esferas sociais. (Ideias pertinentes, mas devem ser delimitadas e mais exploradas no texto)

No que diz respeito ao Brasil, em época de eleições presidenciais, não raro são publicadas notícias com o objetivo de manchar a reputação de um candidato "x" ou "y". A instabilidade política leva ao descrédito dos políticos frente aos brasileiros que, por conseguinte, compartilham informações sem conferir se são verdadeiras ou se foram fabricadas com finalidades político-ideológicas (Vírgula) ou de marketing (Abordagem superficial). Ademais, em um país de opinões tão polarizadas quanto o Brasil, compartilha-se a notícia que transmite aquilo que mais se assemelha à percepção que o leitor tem sobre os fatos, ainda que essa seja incorreta.

Em síntese, já existem aplicativos semelhantes aos antivírus em computadores e celulares, que ajudam a identificar quando um site é confiável ou não, antes mesmo de clicar no link com o título da reportagem, mas não é o bastante. O brasileiro precisa se policiar e, principalmente, policiar o que lê. Algumas maneiras de averiguar se as informações são verídicas, (Sem vírgula) são procurar por fontes no site em que a notícia foi publicada, além de verificar datas e, na existência de pontos desconexos no corpo do texto, desconfiar e até descartar as informações, se necessário. O combate às notícias falsas em ano de eleições se torna imprescindível para que o brasileiro consiga avaliar quais são as propostas que, de fato, encaminharão o Brasil em um caminho (Reestruture essa ideia) de crescentes melhorias e avanços em todas as áreas. (Reformule a proposta de intervenção)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 100 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 150 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 100 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 150 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 100 Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 600 A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos