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A fake news, expressão exportada da língua inglesa, vem progredindo no decorrer dos anos é e se popularizando de maneira negativa, devido o quantitativo (Reestruture essa ideia) de notícias falsas atribuídas no dia-a-dia dia a dia em meio social, na maioria das vezes comprometendo ou difamando imagem de indivíduos, causando transtornos e frustrações de maneira irreversível. (Reestruture as ideias do parágrafo de introdução e apresente a tese)
Frequentemente se acompanham notícias transmitidas de variadas procedências, muitas dessas divulgadas sem fontes confiáveis com intuito de prejudicar alguém/algo, persuadindo e manipulando o leitor, promovendo caos social. (Desennvolvimento limitado da discussão apresentada. Reestruture)
A Plataforma digital é um dos meios mais fáceis de obter informações enganadoras, devido conter um amplo âmbito de acompanhamento diário da população de todas as faixas etárias. A política ganha parte nisso através de candidatos caluniando seus concorrentes em ano de eleições, manipulando a população ou deixando-a contra o partido rival através da fake news, diante disso a sociedade acaba se tornando verdadeiros fantoches humanos. (Reestruture as discussões apresentadas)
Diante dos fatos supracitados vê-se que a notícia influencia bastante nessa era digital e tecnológica, se tornando algo muito amplo e incontrolável de se lidar (Reformule essa ideia). A fim disso Desse modo , medidas devem ser tomadas, (Sem vírgula) onde através de fiscalizações, (Sem vírgula) para que se tenha um maior controle desses problemas causados por notícias farsantes (Reestruture essa ideia), e é cabe ao leitor atenção quando se deparar com uma notícia de procedência duvidosa. (Reestruture o parágrafo de conclusão)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
