Disseminação em massa de notícias falsas

Tema: Informação e sociedade: o combate às fake news em ano de eleições presidenciais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 08/06/2018
Nota tradicional: 800
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Nem tudo que circula pelas redes sociais é verdadeiro, embora atualmente seja um dos principais veículos de informação. Com efeito, ocorre o problema da disseminação em massa de notícias falsas que, muitas vezes, prejudicam a cobertura profissional da imprensa, principalmente em ano de eleições presidenciais.

Sabe-se que o uso e o impacto das notícias falsas tornaram-se amplos neste século. Não é incomum, diariamente, receber informações inverídicas via redes sociais, apesar de as mídias socias (Use sinônimos para retomar ideias no texto) serem usadas como ferramenta de trabalho de jornalistas (Como assim? Reformule essa ideia). Assim, na maiorias das vezes, nem todos filtram o conteúdo que recebem (Vírgula) nem mesmo interpretam a notícia sobre o candidato ou leem até o final, compartilhando informações falsas e criando uma enorme cadeia de mentiras no sistema global de redes de computadores. (Delimite e desenvolva mais as discussões centrais)

Ademais, em uma realidade política "pós-verdade", a relevância das notícias falsas aumentou. Quando não patrocinadas por pessoas envolvidas por adversários políticos, são financiadas pela "indústria de cliques", criada pelas grandes plataformas de propaganda digital. Elas reforçam algum ideal político ajudando a fortalecer crenças que são geralmente apelativas emocionalmente, por isso, os usuários compartilham e comentam, amplamente, antes mesmo de checar as fontes verdadeiras. Dessa forma, a partir de um dos conceitos filosóficos de Francis Bacon (Vírgula) de que o comportamento do homem é contagioso, vê-se a aplicação na distribuição deliberada de conteúdos falsos e boatos pela "internet", não levando em conta a veracidade dos fatos publicados, de maneira que esse comportamento torna-se enraizado e frequente.

Portanto, a criação de ações que auxiliem a população a identificar notícias falsas faz-se necessária, pois elas só ganham visibilidade e destaque quando compartilhadas por um grande número de pessoas. O Estado, por meio da criação de um comitê para checar informações falsas veiculadas na internet, pode informar à empresa responsável pela hospedagem (?) do site, e, como consequência, bloquear a fonte de renda dos indivíduos que fazem este tipo de ação. A sociedade deve colaborar capacitando os cidadãos, através de oficinas e cursos gratuitos, a identificar e filtrar conteúdos falsos na "web". Cabe as mídias sociais auxiliarem seus usuários, conscientizando quanto ao compartilhamento de boatos e mentiras na rede, denunciando essas notícias falsas como spam e punindo os autores com o bloqueio de suas contas nas respectivas redes sociais, para, assim, sustar o fluxo de notícias não verdadeiras na "internet", visando o bem-estar da sociedade como um todo. (Delimite as ideias apresentadas no parágrafo de conclusão)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 150 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 150 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 150 Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 150 Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 800 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos