Notícia falsa pode nos manipular?
Tema: Informação e sociedade: o combate às fake news em ano de eleições presidenciais
Vivemos (Evite primeira pessoa) em um tempo em que a internet é essencial em nossas vidas. Sem dúvidas a internet nos ajuda em muitas coisas, como estudar, comunicar-se e até mesmo pesquisar notícias sobre o que tem dúvidas, mas será mesmo que todas noticias são verdadeiras? E como saber se é ou não uma notícia falsa? (Reestruture o parágrafo de introdução. Além disso, apresente a tese)
Recentemente à há muitos casos de notícias falsas no Brasil refente à política. E muitas delas são criadas ao com o intuito de manipular ou denegrir a imagem dos políticos. Algumas são criadas para que, (Sem vírgula) haja debates ou discussões, na intenção de beneficiar-se em meios políticos ou financeiros. Normalmente, as inverdades são direcionadas as à pessoas atualmente em mídia, como no momento o ex- presidente Lula, Presidente Michel Temer, Juiz Sérgio Moro. (Discussões superficial. Desenvolva mais)
Em virtude dos fatos mencionados, como saber se à é verdade ou um boato? Podemos nos prevenir ao checar a credibilidade do site, do autor, ficar atendo a data da publicação, observar a postagem em referência e também não acreditar em tudo que seus amigos e familiares falam (Evite esse tipo de construção). (Reestruture a proposta de intervenção, pois está superficial)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 450 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |