Nova categoria de prostituição, a masculina.
Tema: Um fator pouco discutido na prostituição
Quando falamos em prostituição logo associamos a, crianças e adolescentes de sexo feminino que por falta de escolaridade, oportunidade e baixa renda, não vêem outra saída a não ser "venderem seus corpos por poucos trocados".
Porém essa realidade não se restringe apenas ao sexo feminino, vai bem mais além que suponhamos. A prostituição masculina é pouco vista e discutida na sociedade, e infelizmente o número de garotos de programa só vem a aumentar.
Talvez por discriminação, os homossexuais são a grande maioria, e muitos sofrem ameaças, caso não cumpram com as ordens que lhe são impostas.
E por viverem desprezados, sem amor, e em meio a tantas dificuldades e falta de oportunidades, deixam de lado seus sonhos, sua vida, a esperança e a pespectiva de um futuro de uma vida estruturada.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |