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Na época da escravidão, os negros passaram por situações difíceis que culminaram em violência, dor e sofrimento a esta etnia. Atualmente, os desafios enfrentados pelos negros são: a insuficiência de cotas para o ensino superior e o preconceito racial vivenciado pelas mulheres negras. (Reestruture o parágrafo de introdução. Desenvolva mais)
As cotas para negros em universidades se faz insuficiente, pois contemplam apenas o ingresso ao curso desejado, não dando se quer (Evite esse tipo de construção) nenhum auxílio que garanta a permanência desse grupo ao longo da sua formação (Reveja essa informação). Além disso, elas também se faz insuficiente em número de vagas, uma vez que a metade da população brasileira é composta por negros. Portanto, o número de cotas é muito parco para atender a metade da população do país. (Desenvolvimento limitado)
As mulheres negras também enfrentam em suas vidas um fardo que se chama preconceito racial (Reestruture essa ideia). Justamente Pela cor de sua peles e por terem um cabelo crespo, elas então acabam tendo que lidar com situações que perpassam desde ofensas que ferem a sua dignidade até por agressões que levam, em alguns casos, a sua morte. Logo, nem mesmo uma criança escapa de tal preconceito, como o caso conhecido da pequena Titi, filha adotiva do casal de atores, Bruno Galiasso e Giovanna Ewbank, que foi cruelmente ofendida por uma socialite. (Reestruture as discussões apresentadas nesse parágrafo. Elabore um projeto de texto)
Sendo assim, esses desafios enfrentados pelos negros devem ser vencidos para que eles tenham uma vida melhor. Para isso, deve ser aumentado o número de cotas para que mais negros (Use sinônimos) tenham o direito de cursar o ensino superior e (Vírgula) além disso, deve ser criados auxílios que garantam a permanência dessas pessoas até que elas alcancem as suas graduações. Já o preconceito sofrido pelas mulheres negras, (Sem vírgula) só poderá ser desfeito se todos apreenderem aprenderem a respeitas respeitar as diferenças contidas em cada pessoa. Desse modo, (Sem vírgula) é que se constrói uma sociedade baseada na igualdade, liberdade e fraternidade.(Proposta superficial)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
