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Com as descobertas e colonizações da América, o negro ganhou características inferiorizantes para a população dominante (Vírgula) e mesmo após a Abolição da Escravatura (Vírgula) em 1888 (Vírgula) o negro ainda sofre com a discriminação racial no Brasil e no mundo. (Desenvolva mais o parágrafo de introdução e apresente a tese)
Mesmo com a garantia de igualdade resguardada pela Constituição, o negro (Use sinônimos) ainda é inferiorizado em setores básicos, (Sem vírgula) como na educação e seletivas de trabalho (Desenvolva mais). Essa segregação racial motivou diversas revoltas no mundo todo,exemplos disso foi o Apartheid na África do Sul, os panteras negras nos Estados Unidos e os quilombos no Brasil colonial. (Abordagem superficial do tema)
Graças a medidas tomadas pela Organização das Nações Unidas (ONU), e por outras instituições governamentais e não-governamentais (Vírgula) a desigualdade racial diminuiu significadamente (Vírgula) mas mesmo assim a maioria da população negra ainda sofre com as desvantagens em relação às pessoas brancas (Quais? desenvolva mais essa ideia no texto).
Portanto, para tornar essa desigualdade menor é preciso que haja a integração dos jovens negros na educação e na área de trabalho (Vírgula) como também palestras para a conscientização da população sobre a importância da igualdade racial e as causas que essa desigualdade trás traz para todos. Dessa maneira (Vírgula) o mundo conseguirá avançar ao invés de retroceder a um estágio primário. (Proposta superficial. Desenvolva mais)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
400
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
