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Ele (Quem?) já foi fundamental para movimentar economias de grandes impérios e colônias , (Sem vírgula) na condição de escravo, e já foi tema de poesias de muitos autores (Vírgula) sendo Castro Alves o mais famoso. Os negros ainda enfrentam muitas dificuldades para se estabelecer no meio social. (Reestruture o parágrafo de introdução)
A parcela negra da população tem dificuldades (Quais? Discuta no texto) em para conseguir um bom emprego. Às vezes são trabalhos degradantes e muitos recorrem à vida do crime, a fim de conseguir uma vida melhor mesmo arriscando a própria vida. Outra dificuldade se encontra na universidade, alunos negros são minoria, por questões financeiras e escolaridade não conseguem ir adiante na graduação. Poucas são as universidades que possuem programas para manter os alunos que mais necessitam e prepará-los para encarar o curso. (Delimite as discussões e as desenvolva no texto)
Enfrentam também problemas com relação a moradia, muitos recorrem a favelas e em lugares que oferecem riscos. Eles ficam sujeitos aos problemas decorrentes da precariedade da habitação (Vírgula) bem como desastres naturais. (Não compreende a estrutura do texto. Reestruture esse parágrafo de desenvolvimento)
Portanto (Vírgula) a criação de programas sociais de inclusão e qualificação a fim de tirá-los da criminalidade e inseri-los no mercado de trabalho, a prioridade deles nos programas habitacionais, investimentos na educação e universidades para melhor prepará-lo e acolhê-lo (Vírgula) além da aplicação das leis Quais? (Vírgula) são medidas importantes para garantir a igualdade. (Proposta superficial. Reestruture)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
450
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |