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Negros, no Brasil (Vírgula) atualmente (Vírgula) têm sofrido preconceito com a contra sua cor, muitos negros não conseguem emprego, (Sem vírgula) e tem enfrentados desafios com a discriminação. (Desenvolvimento limitado do parágrafo de introdução. Apresente as discussões que serão retomadas ao longo do texto e a tese)
Os negros (Use sinônimos) vivem em uma sociedade onde há intolerância contra a cor da pele, muitas pessoas vê veem os negros como bandido, ladrão. Empresas no Brasil por não demonstrarem isso, mas que existe ainda no mundo ,não aceitam pessoas de cor (Como assim? Ficou estranho) em sua empresa, outros indivíduos não querem estar perto de um negro por achar sujo. (Abordagem baseada no senso comum. Apresente dados no texto)
A falta de emprego, humilhação, dor têm feito parte da metade da população negra no Brasil e muitos têm a autoestima afetada, falta de coragem para seguir em frente e enfrentar desafios que possam vir por motivo da cor. Os negros que sofrem preconceito além de perderem muitas oportunidades, também podem se sentir inseguros quanto a si mesmo. (Abordagem superficial. Reestruture)
Portanto, a discriminação deve ser combatida, os negros devem ter o direito de existir na sociedade, direito de ser diferente, já existe leis contra a discriminação (Quais?), e que os negros façam parte juntos em uma sociedade de igualdade para todos. (Apresente e desenvolva a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
300
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
