Caminhos para superar os desafios encontrados pelos negros atualmente
Tema: Caminhos para superar os desafios encontrados pelos negros atualmente
Em 13 de maio de 1888 veio ao Brasil a lei da Abolição da Escravatura (Reformule essa ideia) para libertar os afros da escravidão ainda bem que surgiu essa lei; antes de revi cora (?) os escravos passaram muito trabalho. (Reestruture o parágrafo de introdução. Apresente a tese)
Nessa época quem mandava e maltratava eles eram os senhores de café, os baroneses, os negros eram vendidos como moeda de troca e tinham que ser de boa aparência e de boa saúde " tanto do sexo feminino ou do sexo masculino " para os serviços mais forçados. (Reformule. Desenvolva as discussões)
Quando não faziam o trabalho correto era castigo de chicote até a morte como não bastasse isso morriam de fome e em péssimas condições . (Não compreende a estrutura do texto)
Ainda bem que esse período acabou (Reestruture essa ideia. Evite esse tipo de construção) no Brasil não existe mais isso, hoje infelizmente estamos (Evite primeira pessoa) vivenciando numa hera era do racismo onde em que muitos não sabem que a cor da pele não faz diferença tem que ter igualdade para todos hoje os "negros" tem vida (Reestruture essa ideia) pró pia própria, tem suas escolhas e suas conquistas e eles sabem que a lei está do lado deles .
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 300 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |