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Segundo um artigo do site Folha de S. Paulo, o Brasil tem 12 assassinatos de mulheres e 135 estupros por dia. Esse levantamento mostra que a violência contra a mulher é uma construção social resultado da desigualdade de força nas relações de poder entre homens e mulheres.
O Brasil ainda possui uma sociedade patriarcal, machista e conservadora (Desenvolva esses conceitos no texto) que prega que a mulher deve se submeter aos homens. Não é incomum serem noticiados atos de violência contra mulheres, (Sem vírgula) que, muitas vezes, partem de parentes próximos como pais, maridos e filhos, o que torna mais difícil para a vítima denunciar o agressor, pois existem laços afetivos e muitas vezes dependência financeira. (Reestruture. Abordagem superficial)
Além disso, a sociedade e os órgãos públicos, (Sem vírgula) muitas vezes negligenciam e inferiorizam as denúncias das vítimas, culpando-as pelas roupas que usam ou os locais que frequentam, justificando os atos violentos (Abordagem superficial). Isso faz com que as agressões tenham continuidade e leis como a Maria da Penha não sejam totalmente eficazes. (Desenvolvimento limitado)
Portanto, é imprescindível que o governo torne as leis e as punições mais rígidas e que as vítimas não tenham medo de denunciar. Mas, principalmente, é muito importante investir em uma educação de valores, ensinando aos jovens a respeitar a igualdade de gênero. (Proposta desenvolvida de maneira superficial. Desenvolva mais)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
450
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
