Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
O femicidio é um dos crimes que mais vem crescendo no Brasil, deixando em 5 ºlugar no racking de países que mais cometem essa prática, levando como maior objetivo a violação da honra, integridade e direitos da mulher. De 2003 a 2013 os homicídios de mulheres aumentaram em 21%, mais mulheres são assassinadas diarimente (Reformule o sentido dessa oração) .Esse ato geralmente é cometido por seu atual parceiro ou ex , que consequentemente não aceita o seu pedido de separação ,o fazendo (Evite gerundismo no texto) achar que está sendo tirado do seu pedido de posse, assim o levando ao ódio. (Reestruture as discussões apresentadas. Formule a tese)
De acordo com pesquisas (Quais?) os crimes geralmente se caracterizam-se no como abuso sexual, mutilação e degradação da identidade da vitima, 92 % que são agredidas preferem o silêncio com a ilusão de que a situação não se torne pior. (Não compreende a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Reestruture e desenvolva mais as discussões, pois estão limitadas ao senso comum)
Contudo (Vírgula) a melhor forma de acabar com essa situação é denunciando, precisamos (Evite ideia de primeira pessoa) de mais instituições voltadas aos direitos femininos, dos familiares, dando todo apoio e certeza de que nao haverá o fato da legitíma defesa por parte do acusado como nas maioria das vezes acontece nos tribunais de homicídios e tirando o estado de vítima quem teve sua vida tirada . (Reestruture. Discussões superficiais)
Segundo Vadine Gasman, representante da Organização das Nações Unidas (ONU), no Brasil (Vírgula) "o primeiro passo para enfrentar o feminicidio é falar sobre ele . (Não compreende a estrutura do texto)
Nossas mulheres merecem mais respeito, dignidade, e igualdade social. Seu salário em empresas administrativas , quando atuam com o mesmo desempenho em cargos trabalhados por homens, (Reveja coesão e coerência) tem o direito a igualdade de salários. Assim vamos caminhando para um país mais justo. (Proposta superficial)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
350
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
