Eles também são explorados
Tema: Um fator pouco discutido na prostituição
A prostituição e a exploração sexual de mulheres e crianças são fatos bem conhecidos e noticiados que não causam mais espanto. O que muita gente não sabe é que homens também são vitimas dessa exploração. São enganados assim como muitas mulheres, tendo que se sujeitar á péssimas condições de trabalho e cumprir exigências que nem sempre estão de acordo.
Não é comum ouvirmos falar de prostituição masculina, parece que os homens são sempre os que se aproveitam da fragilidade feminina para obter lucro. As pessoas não os imaginam sendo obrigados a vender seus corpos. Embora no nosso país prostituição não seja crime, a forma como muitos homens são forçados a trabalar é.
Para uma sociedade que ainda carrega um peso machista, as mulheres devem satisfazer os desejos dos homens, não se costuma vê-los numa posição submissa. A imagem masculina nos lembra força e domínio, nunca submissão. O sexo para eles é diversão e não violência. Mas homens que vendem seus corpos costumam faze-lo para outros homens também, e como o homoxessualismo é algo que para muitos é vergonhoso, esse assunto não ganha espaço, pois essa forma de prostituição precisa ser ocultada. Esses profissionais o sexo são procurados de forma sigilosa, quem os procura não quer e não pode ser divulgado fazendo esse tipo de programa, pois seria um escândalo.
É necessario que a sociedade veja e discuta esse assunto sem nenhum preconceito, sem discriminação,
para que se possa ajudar quem trabalha nessa área, para que os homens que atuam como garotos de programa sejam orientados sobre essa atividade e assim se evite que sejam vítimas de exploradores.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |