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O Brasil deixará de ser um país discriminatório e desigual em relação as mulheres? Desde a Grécia Antiga há desigualdade de gênero, só os homens participavam da política nos debates em praça pública, e as mulheres eram proibidas. Portanto, o que elas sofrem no mundo contemporâneo não deixa de ser uma herança daquela época. (Boas ideias, mas precisam ser reestruturadas)
O feminicídio atualmente está em crescente atividade, decorrente do número elevado de casos de estupros, violências domésticas, no qual ocorre um desfecho fatal. Segundo dados da OMS (Organização Mundial da Saúde), entre 1980 e 2013 se constatou que 106.093 pessoas morreram apenas por sua condição de mulher (Vírgula) e muitas vezes os assassinos são os próprios familiares ou ex-parceiros, por motivos como, (Sem vírgula) sentimento de posse e ciúmes. (Reestruture as ideias desse parágrafo)
A mulher sempre foi tratada com submissão ao homem, e essa condição está sendo tolerada pela sociedade até hoje, pois em muitos casos, (Sem vírgula) não é feito a denúncia, aceitando a violência, e assim outros feminicídios podem acontecer pela impunidade dos criminosos. (Desenvolvimento limitado)
No Brasil (Vírgula) se criou criou-se uma cultura de desigualdade entre homens e mulheres, consequentemente é quase impossível o país deixar de ser discriminatório e desigual (Reestruture). Porém, é necessário tomar algumas medidas para diminuir os casos de feminicídio, como criar leis mais rigorosas com punições eficientes, já que a justiça brasileira se mostra muitas vezes falha. Além disso, é preciso implantar projetos de defesa pessoal e dar a oportunidade para as mulheres se defenderem em algumas situações. (Proposta superficial. Desenvolva mais)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
450
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |