As novas vítimas da prostituição
Tema: Um fator pouco discutido na prostituição
Segundo o dicionário da língua portuguesa, a palavra prostituição tem em seus significados: O conjunto DAS PROSTITUTAS. Profanação. Modo habitual de vida da MULHER que se entrega à prática, retribuída, do trato sexual.
No entanto, a sociedade atual não limitou-se apenas no sexo feminino para tal prática “profissional”. O fato da prostituição ter atraído a atenção dos homens, nos mostra claramente um problema social. Seduzidos pela vida no exterior e falsas promessas de emprego, brasileiros levados para outros países se tornam prostitutos, no sentido real e amplo da palavra, fazem sexo em troca de dinheiro.
Essas pessoas teriam uma vida digna, com um bom emprego, suas famílias estruturadas, se tivessem ao menos uma chance de estudar, conhecer, saber e ver as coisas como são. Porém a cegueira não esta somente na pessoa e sim na sociedade que de certa forma, tapa a visão dos mais necessitados que acabam caindo no conto dos charlatões e entram para o cartel da prostituição, sem ter maiores opções de vida. Isso fica claro quando vemos que “O perfil dos brasileiros que se prostituem na Espanha é de jovens entre 17 e 28 anos, homossexuais (75%), com baixo índice de escolaridade, situação ilegal e inexperientes, o que sugere que não tinham a mesma atividade no Brasil.”
As notícias e os fatos, nos mostra a que ponto o ser humano chega para encontrar meios de levar a vida, não morrer de fome, não entrar para o mundo das drogas muitas vezes, embora a prostituição leva consigo o tráfico.
Se começarmos a falar abertamente sobre a prostituição de homens, poderemos criar uma sociedade que saiba lidar com isso, programas nas escolas evitariam aliciamento de menores, e problemas futuros.
Somente assim, falando claramente e no bom português, a prostituição masculina não será um fato isolado e pouco discutido na questão da exploração sexual.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |