Tema: O livre porte de armas no Brasil: avanço ou retrocesso?
No Brasil, é crescente o nível da violência onde faz com que os cidadãos de bem (O que caracteriza esse "cidadão de bem") vivam inseguros e com medo, tendo como consequência eles sentirem a necessidade de se defender de alguma forma, então, pensam no livre porte de armas. (Desenvolva mais o parágrafo de introdução)
Por um lado, a legalidade de ter uma arma, traria para as pessoas uma forma de defesa, elas teriam a possibilidade de adquirir algo que, (Sem vírgula) em situações de perigo sem esse porte não existiria. (Não compreende a estrutura do texto)
Mas, em outro ângulo, só aumentaria o número da violência por meio de armas, haveria uma probabilidade maior das pessoas morrerem por diversos motivos como não saber manusear uma arma. (Não compreende a estrutura do texto)
Os brasileiros não têm educação para essa legalização (Cuidado ao fazer esse tipo de afirmação). Atualmente, pessoas se matam por possuírem opiniões divergentes, pela opção sexual e até cor da pele, é triste a situação em que os únicos seres pensantes do planeta conseguiram entrar. (Não compreende a estrutura do texto)
Portanto, não seria interessante a legalização do porte de armas, (Ponto final) Primeiro (Vírgula) o país deveria investir em educação (Vírgula) pois como dizia Pitágoras: " Educai as crianças para que não seja necessário punir os adultos" (Vírgula) e também em segurança já que estamos (Evite primeira pessoa) em um estado crítico
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 300 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |