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"A violência, seja qual for a maneira como ela se manifesta, é sempre uma derrota." A declaração de Jean Paul Sartre nos permite (Evite ideia de primeira pessoa) refletir sobre um debate que vem ganhando cada vez mais espaço na sociedade e dividindo opiniões, o armamento civil. Acredita-se que essa prática diminuiria a falta de segurança e a sensação de impotência do indivíduo. Entretanto, esse recurso se mostra eficiente apenas na teoria, pois na prática, (Sem vírgula) não solucionaria o problema, gerando outros, (Sem vírgula) ainda mais preocupantes.
Primeiramente é preciso ressaltar que, (Sem vírgula) o contexto de violência do Brasil esta intimamente ligado a questões sociais. Educacao Educação precária, desigualdade social, carência de lazer e cultura e o mau tratamento dado a questão do tráfico são alguns dos fatores que contribuem para a proliferação da violência (Por quê? Desenvolva essa ideia no texto). Um crime isolado é apenas a ponta do iceberg ligado a uma estrutura que os sustenta. Dessa forma, armar a população seria apenas um modo de desviar atenção do que realmente deve ser resolvido.
Vale também ressaltar que segundo o Mapa de violência de 2014, desde que foi implantado o estatuto do desarmamento os casos de mortes por acidente e suicídios com armas de fogo caiu pela metade. Diante disso é possivel analisar as consequências do armamento, já que, fatalmente, muitas pessoas poderiam fazer uso de armas em outros contextos além da defesa pessoal,como brigas ou momentos de descontrole emocional. Nos EUA, por exemplo, onde o porte e compra desses artigos não tem grande restrição, são comuns os casos de assassinatos ou massacres promovidas por civis. Dessa forma o desarmamento torna-se necessário
Sendo assim podemos concluir (Redundância. Evite primeira pessoa) que o desarmamento civil é a medida mais segura para a vida em sociedade, visto que segundo Sartre uma nova forma de violência só nos levaria a ruína. Cabe ao Governo e ao Ministério da Segurança Pública realizar fiscalizações periodicamente para apreender armas não registradas. Aliado a isso, seria essencial a participação do Ministério da Educação (Mec) realizando políticas de conscientização sobre a violência e uso do porte de armas.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
