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A desigualdade de gênero é um grande desafio social até hoje para as mulheres. Deste modo, há muitos preconceitos ainda enfrentados, falta de trabalho, de oportunidade e baixo salário, e tudo isso trata-se se trata de questões históricas que ainda permanecem. (Desenvolva mais)
Neste sentido, antigamente mulheres tinham seus direitos, porém, (Sem vírgula) eram restritivos (Cite no texto). Assim, dependia do pai ou do marido; cuidava somente dos trabalhos domésticos e dos filhos; não podia votar e seu casamento era arranjado. Por conseguinte, durante o século XX elas conquistaram seu direito ao voto, ocuparam espaços nas fábricas e nas instituições e não dependem de autorização dos maridos para trabalharem. (Desenvolva os fatos apresentados)
Desta maneira, apesar de terem alcançado seus direitos, até hoje lutam contra esses preconceitos típicos, como: possuir filhos, de poder engravidar ou por não haver capacidade para ocupar posições mais altas. Outrossim, os homens recebem de salário 73% a mais que as mulheres por possuir cargos melhores e mais elevado que as mesmas (Reveja esse dado).
Em suma, as mulheres brasileiras ainda estão na luta de igualdade de sexo. Dessarte, deve-se dar as oportunidades da mesma maneira, respeitando as particularidades biológicas e não fazendo com que elas sejam inferiores. (Apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
450
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |