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De acordo com a Biologia, O o homem é diferente da mulher, mas na sociologia é discutida a questão de que ambos os sexos são iguais, pois são constituídos de ossos e possuem um fim mais cedo ou mais tarde. Se ambos trabalham na mesma empresa, com as mesmas funções, deve-se devem receber o mesmo salário e ter os mesmos direitos.
Foi analisado pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) que profissões que são consideradas para mulheres, possui redução do salário.Como por exemplo: manicure e dermatologista (Como assiim? Explique). Uma mulher que possui as mesmas funções no mercado de trabalho recebe menos que o homem, foi analisado pelo IBGE que trabalhos como serviços domésticos, 94,8% são ocupados por mulheres e apenas, (Sem vírgula) 36% em industrias (Complete o sentido), (Sem vírgula) a mulher precisa ser protagonista precisa (Use sinônimos) superar estereótipos e enfrentar obstáculos.
A mulher tem que lutar pelos seus direitos e as empresas precisam questionar-se questionar se seus espaços são inclusivos e meritocráticos. O Governo é um agente que deve entrar nos direitos do trabalhador e criar uma política como, por exemplo (Vírgula) a licença paternidade, para que a mulher tenha seus direitos e para que a gravidez não seja um problema (Como assim?), a mulher precisa se questionar e mudar sua postura e os homens devem apoiar. (Desenvolva a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
450
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |