O desafio de ser mulher no Brasil
Tema: Equidade de gênero no Brasil: um desafio?
Atualmente (Vírgula) no Brasil, as mulheres vêm conquistando seu espaço na sociedade, mas não tem sido fácil superar tantas dificuldades, principalmente com relação as desigualdades e o preconceito pelo simples fato de serem mulheres. Muitos homens e até mesmo mulheres ainda pensam de forma arcaica, considerando que lugar de mulher é dentro de casa cuidando da família, mas sabe-se que hoje muitas mulheres trabalham fora e ao mesmo tempo cuidam de suas famílias, promovendo uma boa qualidade de vida para seus filhos.
Ser mulher em um país ainda machista como o Brasil é buscar constantemente o desejo pela igualdade e reconhecimento, pois no trabalho (Vírgula) apesar de terem conquistado cargos importantes, ainda possuem salários inferiores aos homens que tem cargos menores (Reveja essa informação). Outro fator é a questão racial, se ser mulher é difícil imagine se for negra, é pior ainda, a maioria das mulheres não conseguem bons empregos porque além de serem mulheres, são negras, (Reestruture essa ideia) trazendo à tona a sociedade racista que ainda é muito presente no país.
Constantemente, é possível presenciar casos de violência contra a mulher, infelizmente muitos homens acham que são donos de suas companheiras, e quando elas ousam querer um pouco de liberdade eles partem para a agressão, e tristemente muitos acabam ceifando a vida dessas mulheres. (Reestruture esse parágrafo)
Diante disso, as mulheres têm reagido, (Sem vírgula) com apoio das leis e da justiça que buscam preservar a integridade e garantir a igualdade entre homens e mulheres, o caminho é longo, mas é perfeitamente possível que todos possam viver em uma sociedade igualitária e mais justa, sem exceções, buscando sempre um futuro melhor. (De que maneira? Desenvolva a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 500 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |