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A família passou por várias mudanças até chegar no século XXI. Há algum tempo atrás (Redundância) a família visava que as mulheres deveriam ficar em casa tomando conta de seus filhos, enquanto o homem saia para prover o sustento da família. Meninas não podiam estudar, pois sua obrigação era ajudar a mãe dentro de sua casa; (Vírgula) enquanto os meninos estudavam para poder ser alguém na vida. (Reestruture as ideias apresentadas no parágrafo de introdução. Desenvolva mais as discussões)
Mas no século XXI a família teve seus conceitos e valores mudados, como por exemplo, a mulher poder também trabalhar e estudar; (Vírgula) e os homens poderem ajudar dentro da sua casa. Mulheres a serviços de máquinas e trabalhos duros, coisa que era extremamente inaceitável (Desenvolva essa ideia no texto) no século passado.
É necessário que a desigualdade diminua em relação as mulheres, pois a descriminação ainda é muito grande a partir desse tempo. Salários baixos e níveis de escolaridade alta, mesmo assim as mulheres se mantém fortes (Como assim?).
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
20 |
Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 |
20 |
Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
0 |
Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final |
240
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
