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Segundo Sartre, filosofo francês, o ser humano é livre e responsável pelos seus atos, cabe a ele escolher seu modo de agir. No século XXI, a importância com a preservação do meio ambiente vem se tornando crescente e tem sido motivo de muita preocupação em todo o mundo, pois tem acontecido muitas degradações, porém ainda tem muito a ser feito, contudo preservar o meio ambiente é um ato não só importante, mas fundamental, (Sem vírgula) não só para a humanidade, mais mas para todos os seres vivos, pois, (Sem vírgula) nele encontra-se os recursos para a sobrevivência como: água, alimentos, (Sem vírgula) e matérias-primas . Portanto a falta de cuidado com o meio ambiente tem provocado aquecimento global ,terremotos ,enchentes ,furacões e como consequências : fomes, mortes, degradações, poluição, doenças, desmatamento desordenado etc. Isso ocorre pelo descarte incorreto de lixos e esgotos em rios e mares; queima e destruição de matas e florestas; crescimento desordenado das cidades; gestão hídrica inadequada, etc. (Não compreende a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Reestruture)
Em 1970 a Organização das Nações Unidas (ONU), (Sem vírgula) passou a desenvolver conferências e estabelecer metas para os países membros com relação a preservação do meio ambiente, com isso conscientizar cada individuo como agir da maneira correta (Explore essa ideia), zelando pelo lugar que habita, tornando um lugar mais limpo e agradável, todavia a importância dessa preservação é a sobrevivência do planeta terra, (Sem vírgula) juntamente com os seres vivos que habitam nele. (Desenvolvimento limitado)
Porém é necessário que os cidadãos, indústrias e governo façam sua parte, pois isso pode ser feito através da maneira correta em descartar os lixos, separando o lixo reciclável do orgânico (não reciclável), saneamento básico, economia de água, conscientização da população, dessa forma será possível amenizar os problemas ambientais, (Sem vírgula) e colaborar para um futuro bem mais sustentável e melhor para se viver. (Apresente e desenvolva a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
50 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
250
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
