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Anualmente, observamos (Evite primeira pessoa) que o nosso planeta está sendo afetado por vários fatores relacionados ao aquecimento global, a extinção de plantas e animais e principalmente o desmatamento das florestas. Por conta desses motivos, (Sem vírgula) é que o meio ambiente encontra-se em situação degradante e estima-se que, daqui a alguns anos, as futuras gerações irão sofrer consequências graves devido aos atos cometidos pelo ser humano na natureza.
Cientistas registraram a alguns anos atrás há alguns anos, (Sem vírgula) que as calotas polares estão descongelando rapidamente. Isso porque com a liberação dos gases poluentes no ar, como o dióxido de carbono, fazendo com que ocorra um superaquecimento no planeta. Em 2014, na cidade de São Paulo, o sistema Cantareira sofreu uma das piores secas do ano, afetando a população com a falta de água. Outro caso aconteceu em setembro de 2017, em que a cidade de Miami, nos Estados Unidos, foi atingida pelo furacão Irma, causando morte, destruição e prejuízos chegando a milhões de dólares. Entretanto, percebemos que estamos sofrendo as consequências e que se não preservarmos o que já possuímos em nosso planeta, um dia nossos filhos e netos não terão a oportunidade de conhecer animais, árvores (Como assim? Reformule) e paisagens exóticas que conhecemos atualmente, pois poderão estar extintos. (Expõe, mas não argumenta)
Felizmente, podemos encontrar métodos de conscientizar as pessoas sobre a preservação ambiental através de projetos, cartazes e um diálogo convincente. Somente assim, evitaremos problemas como o efeito estufa, que pode ser reduzido, o acesso a água potável, as queimadas e diversos tipos de poluição que são fatores prejudiciais ao nosso ecossistema. (Desenvolva a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
300
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
