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Muito se debate, atualmente, sobre a preservação do meio ambiente e a poluição causada pela ação do ser humano. No Brasil, só aumenta o desmatamento de regiões nativas com o intuito de construir imensos latifúndios (Como assim?) ou para o aumento de áreas urbanas sem o mínimo de planejamento das cidades, causando assim, (Sem vírgula) um desequilíbrio ambiental nessas áreas e também afetando seriamente as gerações futuras dessa sociedade.
Falando sobre as fazendas (Evite esse tipo de construção. Use conectivos), o maior erro delas é o desgaste e a compactação do solo com a agricultura e pecuária, tornando o mesmo solo infértil no futuro, obrigando o agricultor a devastar outra área para a sua produção. Outro fator é o uso indiscriminado da água de lençóis freáticos e de rios para o abastecimento dessas áreas rurais, fábricas e cidades; o que atrapalha ainda mais a recuperação de áreas nativas. Um exemplo é a produção de milho, que, para cada quilo produzido, consome cerca de 1750 litros de água. (Desenvolva mais a ideia apresentada neste parágrafo)
Já em relação as cidades, os principais problemas são o desmatamento para a construção de residenciais e o desperdício de água da população. Não há muito incentivo do governo com a preservação do meio ambiente, as punições a crimes ambientais são brandas e as medidas de reflorestamento recuperam muito pouco do que foi perdido. (Discussão limitada)
Dado o exposto, pode-se deduzir queo que o controle do desmatamento e a punição mais severa para o uso indiscriminado dos recursos naturais são de extrema importância (Por quê? Evidencie essa ideia no texto). Para os agricultores, uma solução lucrativa seria a rotação de cultura visando diminuir a exaustão do solo. Nas cidades é extremamente necessário o planejamento e controle da área urbana, outra ideia seria um projeto mais complexo em relação a preservação ambiental de forma educacional, nas escolas e para a população em geral, além de um maior investimento nas áreas de reflorestamento e um controle maior no uso da água. (Reestruture e desenvolva a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
350
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
