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É notório que ação humana está contribuindo para os diversos fatores ocorridos no meio ambiente, como o aquecimento global, diversos furacões ocorridos no mundo e as mudanças no clima. Os seres humanos não estão tendo discernimentos do que está causando na natureza. (Reformule. Apresente a tese)
Sabe-se que o uso indiscriminado dos recursos naturais gera um grande desgaste na natureza, um exemplo disso é o que ocorre nas áreas de atividades de agropecuária já que há um grande desmatamento nessa região para pastagem e cultivo. (Desenvolva mais)
O governo e a população não estão investindo em iniciativas de preservação ambiental. Os cidadãos não tem o hábito de repor o que usufruem da natureza, esquecem que preservar os recursos da natureza e cuidar do meio ambiente é dever de cada um de nós (Evite primeira pessoa).
Ainda convém lembrar que a sociedade adota um péssimo hábito de exploração da terra, lagos, rios,..., sem nenhum recurso, causando diversos problemas na biodiversidade, contaminação do solo, rios, ar... (Reestruture)
Portanto, para preservarmos o meio ambiente devemos começar com atitudes simples, como a reciclagem do lixo, evitar o desperdício de água, como exemplo, reutilizando a água das chuvas para irrigação. O governo deveria aplicar multas mais severas para o descumprimento das leis ambientais (Qual é o problema de fato? Reflita) e o brigar obrigar o infrator a assumir responsabilidades com a preservação do meio ambiente. (De que maneira? Estruture)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
50 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
250
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
