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A questão ambiental apresenta suma importância para as nações que unem para defendê-la. Com esse propósito (Vírgula) foi criado o protocolo de Kyoto, o qual além de estabelecer a redução das emissões de gases lançados na atmosfera (Vírgula) adere ao objetivo da proteção das florestas, para evitar a destruição dessas, que por consequência iria extinguir diversas espécies de animais, outrossim, iria afetar o clima. (Reestruture as ideias do parágrafo de introdução. Apresente a tese)
Em primeiro plano, observa-se que o maior causador da degradação do ambiente é o homem, pois esse em busca de lucros financeiros para si próprio ou empresa, extrai o que tem maior símbolo de valor, a madeira, causando assim um desmatamento em massa. Conseguinte, as áreas vegetais são diminuídas e as espécies que ali vivem são obrigadas a se retirarem do local e ao fugir muitos morrem em acidentes nas rodovias e outros são capturados e traficados. (Reestruture. Desenvolva as ideias e apresente fatos)
Em segundo plano, os incêndios naturais ou queimadas feitas para fins agropecuários ou agricultura liberam dióxido de carbono (Vírgula) algo contribuinte para o agravamento do efeito estufa. Com o aquecimento as mudanças climáticas serão afetadas desencadeadas, e essas podem provocar diversos estragos, extinção de animais pelo intenso calor, a seca, pois além da temperatura alta, com as queimadas haverá poucas áreas vegetais, e intensidade nas tempestades tropicais. Mesmo pelo fato de que cientistas da Alemanha descobriram que algumas florestas (Quais? Desenvolva) estão contribuindo para o aquecimento global, pois algumas plantas liberam metano, isso ainda não está confirmado e a preservação do ambiente deve persistir com bases nos argumentos aprovados. (Evite esse tipo de construção. Reformule e desenvolva as ideias de acordo com a estrutura do texto dissertativo-argumentativo)
Desse modo, diante de um problema que afeta os dias atuais e que atingirá o futuro da população, deve ser tomada medidas que o evite. Logo, o governo deve investir em fiscalizações aplicando multas àqueles que desrespeitarem as leis (Quais leis?). A sociedade também é responsável em preservar, essa deve se conscientizar e não causar danos ao ambiente, poluição, desmatamento e queimadas, para que assim as próximas gerações possam aprender com isso e construir um futuro melhor. (Apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
50 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
250
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
