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Atualmente, e anteriormente a desigualdade social vem crescendo de forma trágica em que muitos sofrem, (Sem vírgula) devido a renda ser baixa. Em outro ponto vem causando consequências desumanas para a população que tem um nível de pobreza maior. (Reformule e apresente as discussões que serão desenvolvidas ao longo do texto e a tese)
Em primeiro plano, se torna uma das causas da desigualdade, (Sem vírgula) o modo em que a pessoa se veste (Vírgula) o modo de falar, de agir sobre opiniões , devido a pessoa não ter uma renda maior. Sobretudo por a pessoa não ter um serviço fixo, se torna vista como um lixo para as pessoas que presenciam aquela (?) cena todos os dias. (Senso comum. Reformule)
No entanto, de modo geral, as consequências deste desse caos brasileiro, (Sem vírgula) é que muitas pessoas se tornam mais frágeis a cada situação (Como assim?) e largam o serviço, é filho de pais pobres e se vê como uma pessoa que não terá futuro no decorre do tempo (Como assim? Reestruture). Em seguida quando se anima e cria uma postura para arranjar um emprego não consegue por causa do jeito por ser filho de pessoas de baixa classe ,com isso terá um almento aumento maior na taxa de desemprego, lembrando que, (Sem vírgula) crescerá o índice de violência, mortalidade, criminalidade no país (Por quê? Evidencie isso no texto). (Reformule)
Urge, portanto, que o governo disponha e minimize a situação do Brasil especialmente para as pessoas com baixa renda, disponibilizando de ofertas de trabalho para os que querem trabalhar, para os que necessitam de serviço para poder sustentar a casa e sobreviver. (Reformule a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
20 |
Nível 1 - Demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
20 |
Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 |
20 |
Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
20 |
Nível 1 - Articula as partes do texto de forma precária. |
| Competência 5 |
20 |
Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final |
100
|
A redação apresenta falhas graves, tanto em relação ao tema proposto quanto à estruturação do texto. É necessário revisar conceitos básicos e buscar orientação para melhorar.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
