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Ao falar sobre desigualdade social no nosso país logo vem a mente fatores relacionados a renda e posição social, no entanto essa desigualdade apresenta também aspectos alusivos as questões econômicas, sociais, culturais e vai além. (Desenvolva mais o tema. Apresente a tese)
Entre as principais causas podem ser destacadas pontos pertinentes ao pré-modernismo e o próprio processo de modernização como a escravidão, o êxodo rural e diferenças sociais inferiores ao crescimento econômico da época, o aumento da miséria e a precariedade nas áreas de saúde, educação, moradia, segurança e qualificação profissional são reflexos disso. (Apenas expõe, não desenvolve)
Com essa disparidade entre crescimento econômico e desenvolvimento proporcional e igualitário em infraestrutura e recursos para a população, a desigualdade ganhou grandes proporções resultando em baixa escolaridade, desemprego e violência. (Desenvolva mais)
Nos últimos anos (Vírgula) programas sociais permitiram uma certa mobilidade social entre as classes, o IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) obteve números satisfatórios (Vírgula) mas em contrapartida (Redundância) o Índice de Gini que estabelece o grau de desigualdade de renda entre os países ainda esta longe do ideal.
Ao analisar os dados podemos ver como a desigualdade na renda e na educação afeta diretamente a qualidade de vida da sociedade, uma vez que não se tem acesso de qualidade à segurança, educação, moradia e saúde sem uma boa renda.
Um passo a se destacar na luta por igualdade está na mobilidade educacional, pois ela está conectada a outras esferas sociais, através da educação e políticas sociais que invistam nos habitantes poderá ser essa a medida a impulsionar uma sociedade mais igualitária a cada geração. (Desenvolva a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
350
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
