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A desigualdade social já existe no Brasil há muito tempo, um exemplo disso é a escravidão, que iniciou em 1530 no país, onde pessoas bem sucedidas mandavam em pessoas que não tinham condições para viver e tinham que se submeter a esse tipo de trabalho forçado. (Discussão limitada. Reestruture e apresente a tese)
Não é segredo para ninguém (Evite esse tipo de construção) que a desigualdade social acontece até nos dias atuais, isso acontece porque não existe uma igualdade de oportunidades, enquanto algumas pessoas têm condições de estudar em uma escola particular, onde o ensino é muito bom, outros têm que ir para uma escola pública onde em que o sistema de educação nem sempre oferece o necessário para o aluno.
Enquanto o aluno de escola particular tiver melhores condições de ensino do que o estudante de uma escola pública (Vírgula) a desigualdade vai continuar acontecendo, pois um tem mais chances de se formar e seguir uma carreira profissional do que o outro. (Limitado)
Visto isso, é preciso melhorar a qualidade em todos os setores, não somente o educacional (Vírgula) mas o profissional também.. (Observe o erro de pontuação) É impossível que a desigualdade social desapareça de vez no Brasil, (Sem vírgula) levando em consideração o desenvolvimento e a má distribuição de renda no país, mas pode ser que em alguns anos ela diminua e não seja um problema gritante no país. (Reformule e apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
300
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
