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Pobreza. Fome. Desemprego. Tais conceitos estão intimamente ligados a distribuição irregular de bens dentro de uma sociedade. Em sua obra “O bicho” o poeta Manuel Bandeira trata dessa disparidade social ao comparar um ser humano a um bicho diante da situação desumana na qual este se encontra. Tal situação, transcende a literatura e se mostra presente em âmbito global acentuando-se nos países subdesenvolvidos, dentre esses o Brasil.
Em primeiro lugar, entende-se que a desigualdade social possui origens remotas, advindas do passado histórico brasileiro. À vista disso, observa-se heranças de uma colonização que marginalizou e oprimiu povos indígenas e africanos através da escravização e inferiorização de suas culturas em detrimento da cultura europeia. Após a independência do Brasil novos cenários foram observados, no entanto uma característica permaneceu, a cisão extrema entre indivíduos de acordo com classes sociais, essa divisão a qual provém de um desenvolvimento econômico mal planejado, (Sem vírgula) que restringe a mobilidade social (Vírgula) visto que privilegia grandes proprietários e incentiva a exploração da mão de obra.
Outrossim, sabe-se que a má distribuição de recursos na sociedade brasileira é também efeito da má administração pública. Diante dessa conjuntura, é fato que a desigualdade social no Brasil se manifesta em diversos âmbitos (Discuta mais), trazendo sérias consequências para várias camadas sociais. Porém, é necessário destacar a desigualdade econômica como base para tantas outras. A exemplo disso, sabe-se que o brasileiro que não possui condições para custear um plano de saúde tem acesso restrito ao atendimento médico devido a superlotação de hospitais públicos e ao número insuficiente de profissionais.
Entende-se, portanto, que a desigualdade social é um grande limitante para o desenvolvimento brasileiro, portanto medidas são necessárias para solucionar a problemática. Para tanto, é dever do ministério da educação promover uma reforma do ensino brasileiro, tal reforma deve visar o treinamento de professores através de cursos complementares (Sobre o quê?), além da melhora do espaço físico da escola afim a fim de garantir o aprendizado. Assim, o indivíduo poderá através da formação profissional melhorar suas condições de vida. Também, cabe a receita federal destinar mais recursos à distribuição de serviços de maneira igualitária, (Sem vírgula) através do saneamento básico, ampliação dos transportes e dos recursos de saúde.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
150 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
150 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
150 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
150 |
Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
700
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |