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A reforma trabalhista (Vírgula) sancionada pelo presidente Michel temer, é tema de muitas discussões e divisões de opiniões, pois ela é defendida pelo governo como uma prioridade para colocar as contas públicas em ordem e estimular a economia a criar empregos, mas os críticos (Quais? Dê exemplos) dizem que ela pode levar a perda de direitos dos trabalhadores.
Diante de diferentes opiniões o que se pode afirmar é que, (Sem vírgula) quem sofre com tudo isso é o trabalhador que está do lado mais fraco da relação trabalhista (Justifique essa ideia). Direitos que foram conquistados durante anos com muito suor e luta, infelizmente estão retrocedendo de uma maneira que só estão sendo beneficiadas as empresas (Que maneira é essa e quais são esses direitos? Cite-os e discuta no texto).
Boa parte da população não vê com satisfação essas mudanças e com razão, já que com a modificação de alguns pontos da legislação trabalhista funcionários terceirizados tendem a trabalhar mais por um preço relativamente inferior que trabalhadores convencionais, as férias podem ser divididas em até três períodos, algo que não é nada legal (Reveja essa informação). Há ainda outras alterações como: negociações do intervalo da jornada de trabalho em 30 minutos, convenções e acordos entre sindicato e empregador prevalecer sobre a legislação, trabalho intermitente (onde em que o funcionário não tem garantia de uma jornada mínima, se for chamado para trabalhar 6 horas no mês recebe por essas seis horas apenas, mas se não for chamado não recebe nada. sem ponto final) e a não obrigatoriedade de descontos sindicais que como consequência enfraquece as classes sindicalistas (Por quê?). (Não articula as ideias centrais)
Na verdade a dita “reforma” trabalhista significa redução de custos para as empresas, com isso revertendo a lógica que inspirou a criação da legislação trabalhista, (caráter mais protetivo ao trabalhador) trazendo prejuízos irreparáveis ao país.
Portanto (Vírgula) não é retirando direitos dos trabalhadores que se chega a um país melhor economicamente e socialmente (Vírgula) e sim priorizando os interesses da sociedade. É necessário rejeitar toda e qualquer reforma que destrua os direitos sociais. (Reformule e apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
400
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
