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Sancionada pelo presidente Michel Temer, a reforma trabalhista é um problema a ser solucionado, pois os trabalhadores brasileiros necessitam de mudanças eficazes na Constituição das Leis Trabalhistas (CLT).Dessa forma, é necessário que essas modificações não prejudiquem os empregados em detrimento dos empregadores,como no caso da polêmica terceirização.(Desenvolvimento de ideias limitado no primeiro parágrafo)
A CLT foi legitimada pelo ex- presidente Getúlio Vargas durante o período do Estado Novo entre (1937-1945). Nela vigorou-se uma legislação que trouxe inúmeras mudanças significativas para o trabalho (Vírgula) como a duração da jornada de trabalho de oito horas diárias, o salário mínimo e (Vírgula) a previdência social, entre outros benefícios.Com esse avanço houve melhorias e garantias instituídas por lei (Quais? Dê exemplos),a fim de assegurar a proteção dos direitos trabalhistas. Contudo, diante das mudanças ocorridas no Brasil nas áreas políticas e econômicas, o então presidente Michel Temer vagou novas flexibilizações para a reforma trabalhista. Assim sendo, novos temas foram propostos, todavia não houve nenhum referendo para que a população brasileira pudesse ratificar ou rejeitar a respeito de uma proposta que realmente fosse benéfica para o governo, o patrão e o empregado. Por isso,esse projeto foi polemizado pela sociedade civil. (Desenvolve pouco as ideias centrais do parágrafo)
Um dos pontos em que houve maior discordância foi sobre o setor da terceirização, já que essa forma de trabalho não garante aos empregados a maioria dos seus diteiros e diminui os custos das empresas.Desse modo, o primeiro é desfavorecido em prol do segundo (Vírgula) o que não satisfaz o estado democrático da legislação trabalhista ,em razão de não haver uma lei especifica para a terceirização. A Proposta de Emenda à Constituição Constitucional (PEC) das domésticas, promulgada pela ex- presidente Dilma Rousseff, favoreceu essa classe trabalhista que tanto lutou por seus direitos. Nessa (PEC) esses empregados passam a ter os mesmos direitos dos outros trabalhadores e que deveriam ser efetivados para os terceirizados. (Desenvolvimento limitado)
O Ministério do Trabalho e Emprego (MTE) deve regular e fiscalizar as reformas trabalhistas, (Sem vírgula) propondo junto á à população referendos para que os cidadãos possam participar das decisões a serem tomadas pelos governantes. Assim, a classe trabalhadora poderá exercer o seu labor com dignidade e com democracia para que os sistema trabalhista não seja opressor como dizia o escritor irlandês Oscar Wilde: "O trabalho é a praga das classes opressoras´´. (Reformule e apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |