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Não é de hoje que a luta de classe entre proletariado e burguês ganha enfoque. Vários estudiosos estudaram esse fenômeno social, mas o trabalho que mais explanou essa temática foi o de Karl Marx, cuja teoria disserta que a luta de classe é o meio que a sociedade dispõe contra o modo de produção imperativo. Com esse diapasão, no relevo atual, tem-se a reforma trabalhista sancionada pelo presidente Michel Temer; matéria que é objeto de discussão por vários estudiosos, tendo os que são a favor e contra as modificações nesse texto normativo.
Na primeira vertente encontra-se os que defendem que as mudanças na Consolidação das Leis Trabalho (CLT) serão benéficas para a sociedade, pois o direito se modifica ao passo que os costumes e princípios morais é são vistos com outros olhos pelos cidadãos. Diante dessa análise, vê-se o empreendorismo e a atividade industrial ficarem prejudicados com a crise econômica, haja vista, (Sem vírgula) a dificuldade encontrada pelos empregados e empregadores na fomentação de acordos individuais, (Sem vírgula) que impediria as demissões do laborado. Assim, a reforma impactará de forma positiva nesses setores, porque foram regularizadas atividades como o teletrabalho, terceirização e o exercício autônomo. Ademais, dentre as mudanças, houve a facilitação do acordo individual entre laborado e empresário.
Já a segunda tese, (Sem vírgula) posiciona-se contra, pois, o artigo normativo, vai contra os ditames constitucionais de 1988, em primordial o preceituado no Art 6°, que dispõe sobre os direitos sociais. Com essa linha de raciocínio, os principais pontos que se coaduna contra o trabalhador são: a possibilidade de estender para 12 horas o trabalho, a perda do vínculo empregatício e o endurecimento para a concessão de férias. Desta forma, seguindo a teoria de Kelsen (Vírgula) a reforma do trabalho é inconstitucional, (Sem víirgula) pelo conflito com a Carta Magna de 1988.
Destarte, apesar dos pontos positivos no texto normativo, não podemos negar a penalização dos direitos do laborado e a amplitude da autonomia do burguês. Sendo assim, faz-se necessário, (Sem vírgula) medidas na seara jurídica pelo Superior Tribunal Federal, para realização do controle de Constitucionalidade, que trará para sociedade princípios primordiais pertinentes a um Estado de Direito. Outrossim, a mídia deve propagar em seus telejornais sobre a consolidação das Leis Trabalhistas, de maneira a evidenciar os seus principais pontos. Isso, (Sem vírgula) fará aflorar o senso crítico das pessoas em se reunir para organizar manifestações coletivas em que prol dos seus direitos.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |