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A questão trabalhista originou-se desde os tempos de escravidão, onde foi se aprimorando e desenvolvendo ao longo do tempo. Nos dias de hoje sabemos que o trabalho virou uma necessidade de sobrevivência para o ser humano, pois através dele que vem-se recursos para satisfazer as necessidades cotidianas. O povo brasileiro presenciou nos últimos dias uma reforma trabalhista que já foi aprovada pelo presidente Michel Temer. (Organize as ideias. Apresente a tese)
Entretanto (Vírgula) o grande temor do povo trabalhador brasileiro é se realmente esta reforma irá trazer melhorias para o empregado e não satisfazer somente o empregador. Dentre as novas leis trabalhistas, uma delas é o aumento da jornada de trabalho, aumentando de 8 para 12 horas diárias diminuindo assim o horário de almoço do trabalhador para 30 minutos, isso faz com que o povo tenha um trabalho muito exaustivo. Um outro fator é o banco de horas, onde o empregado não receberá aumento no salário por horas extras, mas sim ganhara "folgas" e isso já é uma vantagem para o empregador (Vírgula) pois ele pode escolher um dia qualquer para dar a folga de seu funcionário. (Desenvolva mais as ideias apresentadas, visto que estão limitadas)
Contudo (Vírgula) a Consolidação das Leis Trabalhistas(CTL) alega que a reforma foi feita, (Sem vírgula) para se atualizar ao século 21 e a economia atual. Essa reforma foi espelhada em um modelo vivenciado na Europa onde não deu certo (Por quê? Explique no texto), então fica a dúvida se aqui no Brasil um país menos desenvolvido irá ser uma solução. (Discussão limitada)
Medidas são necessárias para um melhor esclarecimento da reforma á a sociedade trabalhadora, pois essas leis renovadas (Vírgula) pelo que vemos (Vírgula) dão vantagens ao empregador, e faz o empregado trabalhar muito mais sem muitos recursos. (Apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
450
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
