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Criada e formulada na Era Vargas, às as leis trabalhistas forneceram direitos aos trabalhadores que ficavam à mercê da boa vontade dos senhores de engenho desde o tempo colonial. Agora, em 2017, existe à a proposta dessas leis serem reformuladas, mas, (Sem vírgula) é necessária mesmo essa mudança? (O desenvolvimento do tema está limitado. Apresente a tese)
A alteração da jornada de 8 horas para 12 horas, por exemplo, é consideravelmente ineficaz, pois com a grande massa de desempregados no Brasil, seria possível suprir esta instabilidade econômica e manter à jornada em 8 horas caso essas pessoas estivessem empregadas. (Desenvolvimento limitado e argumento do senso comum)
Diversos jovens ao terminarem um curso profissionalizante ou à faculdade, por questões burocráticas e escassez de oportunidades (Vírgula) ficam sem trabalhar, contribuindo ainda mais para a estagnação da economia.(Discussão limitada)
Vale salientar que o governo perde por um lado. Por pouca oferta de vagas para emprego, muitas pessoas buscam o próprio negócio como sua fonte de renda, assim resultando numa menor arrecadação do governo.
Sendo assim, não é preciso uma reforma (Vírgula) e sim uma revisão. O governo deve oferecer o auxílio e a criação de feiras de negócios por todos os estados para que os jovens exponham suas ideias e projetos, por parte das empresas fonecerem mais ofertas de trabalho ás às pessoas, fazendo com que o Brasil tenha mais dinheiro de sua produção do que a importação e tenha uma estabilidade na economia, respectivamente.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
350
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |