Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Pessoas fogem de seus países decadentes e violentos, buscando abrigo em países com índice maior de desenvolvimento, e são nomeadas como refugiados. (Apresente a tese e discuta mais o tema no parágrafo de introdução)
Esses indivíduos saem de sua nacionalidade á à procura de segurança e estabilização estabilidade dos temores de seus territórios de origem carregando inúmeros motivos para abandonar seus países, como a violência na Síria, a descriminação religiosa no Estado islâmico ou a fome e o descaso de sua população na África, o que levam famílias a se deslocarem de seu berço nacional. (Ideias confusas. Reveja coesão e coerência, visto que há problemas na construção de sentido)
Muitas das vezes esses refugiados se tornam imigrantes ilegais em grandes países temendo as mãos de sua pátria (?), e assim ultrapassam sua fronteira nacional, com um extenso número de pessoas, muitos desses acabam morrendo em embarcações clandestinas com destino a outros países onde possam ter melhores condições de vida.
Mesmo buscando somente uma vida digna ao chegar em outros países, parte da população local pode tratar esses expatriados com desdém, e negligencia, ainda (Vírgula) com mais desapreço quando tem descendência com forte influência da religião em seu modo de vestir, são vistos com temor ou com inferioridade pela sociedade. (Reformule)
O problema para as mortes e fugas desses territórios, (Sem vírgula) devem ser diretamente ligados ao governo que deveriam tomar atitudes para o fim do temor aos países de origem, como no Estado Islâmico que mesmo com um domínio de uma religião deveria se apresentar como laico, na Síria onde seus comandantes tem a obrigação de se manter estabilizado em meio ao conjunto mundial, ou na África que é necessário valorizar sua população em busca de civilização equilíbrio econômico universal (?).
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
50 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
250
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
