Benefícios e consequências por nação
Tema: Os refugiados e a tentativa de buscar sobrevivência em outros países: imigração e xenofobia
O desconhecimento do fluxo migratório, acabar por gerar preconceito, discriminação e medo (Reformule, pois este período está confuso). Tais reflexões, (Sem vírgula) ofuscam a percepção de como os fluxos são benéficos para países desenvolvidos e custosos para os em desenvolvimento.
Os imigrantes trazem consigo conhecimento e disposição, além do más mais, movimentam a economia na compra de untesílios e imóveis, assim como se tornam mão de obra acessível para a área de construção e produção. Tais atributos, (Sem vírgula) são de grande qualidade em países desenvolvidos, o que origina uma busca maior para migrar nessas nações, (Ponto final) no entanto, as dificuldades acabam se tornando um obstáculo e muitos acabam por ficar em países não desenvolvidos.
Em países em desenvolvimento, os imigrantes acabam entrando em competividade com os nativos e desvalorizando as áreas de produção, além de que, devido ao aumento das buscas, encarecem os preços dos imóveis e gera o surgimento de áreas periféricas nescessitando da atenção do Estado.
As dificuldades de introduzir sistemas de saneamento, (Sem vírgula) e segurança, (Sem vírgula) em países em desenvolvimento, (Sem vírgula) são demasiadamente vagarosos e isso acaba ocasionando o aumento da violência e de problemas de saúde nessas regiões periféricas.
As nações de interesse para os imigrantes devem manter a proximidade e estabelecer um trabalho coletivo para resolução do problema, desde de introduzir apoio financeiro às nações que estão acolhendo imigrantes ou até intervir para solucionar o problema que está gerando tal fluxo migratório. (Apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 50 | Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 250 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |