Profissão de morte
Tema: Discutindo a segurança pública
Sem dúvidas uma das áreas mais perigosas de trabalhar é a segurança pública. Quantos pais saem de suas casa sem saberem se voltarão? E o que ganham com isso? Respeito? Bom salário? Nada disso!
O salário de um soldado militar não é admirável. De acordo com o Ministério da Justiça o ultimo levantamento mostrou que apenas no Distrito Federal os policiais militares tem piso maior que 2000.
É um preço justo para quem arrisca a vida todos os dias lidando diretamente com a criminalidade, perseguindo assaltantes armados, realizando operações contra o tráfico invadindo morros, gladiar em campos de futebol contra torcedores enfurecidos?
Claro que há os corruptos, afinal se eles existem é porque tem quem os corrompam, desde traficantes a um humilde trabalhador que parou em blitz policial com alguma irregularidade. Felizmente tem muitos que apesar do baixo salário são honestos, apesar de sair diariamente de casa para o trabalho sem saber o que vai acontecer tem orgulho da profissão.
Por que não colocar uma fiscalização centralizada nos corruptos e dar uma espécie de bonificação aquele que exercerem o trabalho exemplarmente? Segurança é direito de todos, mas quem faz a segurança dos policiais? Muitos esquecem que quem trabalha pela segurança são pessoas trabalhadoras como a maioria com a diferença de arriscar a própria vida em segurança da sua.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |