Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Uma consequência do sedentarismo do homem foi o crescente sentimento de posse sobre terras, objetos e até mesmo pessoas, gerando inúmeros conflitos. Com os limites geográficos estabelecidos para delimitar países, as guerras por terras diminuíram, mas o mundo presencia agora conflitos silenciosos enfrentados por pessoas que tentam sobreviver em meio a um povo desconhecido. Observa-se, então, que os imigrantes não possuem ainda o apoio necessário das nações vizinhas. (Reformule as ideias, pois estão confusas)
Em meio a focos de guerra presenciados no Oriente Médio, países vizinhos têm recebido um grande contingente de imigrantes, impedindo muitas vezes a entrada. Apesar de organizações mundiais que defendem os direitos humanos, como a Organização das Nações Unidas (ONU), interferir nessa situação, muitas pessoas continuam perdendo a vida em imigrações ilegais ou vivendo a margem da sociedade por não terem oportunidades no país de destino.
Além disso, existe a xenofobia, que apesar dos imigrantes possuírem mão de obra qualificada que colabore com o país , impede que a população do país acolha os imigrantes. Isso se deve a diversos motivos, entres eles, o receio de estarem perdendo recursos ou oportunidades para um povo desconhecido.
Sendo assim, é essencial que as nações ofereçam o apoio necessário a esses imigrantes para tornar ainda mais fácil a sobrevivência desses povos antes mesmo de chegarem ao seu país de destino. A conscientização da população do país de destino é fundamental, utilizando para isso a mídia e núcleos tecnológicos para a realização de uma ficção que aborde a dificuldade sofrida por imigrantes. Além disso, é necessário a colaboração de países desenvolvidos promovida pela ONU, para que todos recebam proporcionalmente a mesma quantidade de imigrantes, oferecendo ainda capacitação e recursos financeiros, assim como é realizado na Alemanha. Desta forma, é possível a prática colaborativa de defesa aos direitos humanos.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
150 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
550
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
