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Em 2015, a morte de um menino sírio-curdo de três anos, na Turquia, tornou símbolo da tragédia dos refugiados do Oriente Médio. Junto com ele morreu morreram afogados, no naufrágio de uma embarcação superlotada, mais onze pessoas. Para fugir das guerras (Vírgula) e perseguições políticas e religiosas, muitas pessoas se arriscam a imigrar para outros países em busca de refúgio. Mas (Vírgula) em grande escala (Vírgula) são recebidas pelo preconceito e a falta de solidariedade.
As guerras (Vírgula) e as perseguições políticas e religiosas (Vírgula) são as principais responsáveis pelo aumento da imigração. (Sem ponto final, use a vírgula) pois, para sobreviver aos atentados (Vírgula) muitas pessoas buscam refúgio em outros países. Mas nem todos são bem aceitos pela sociedade, como na atual situação de conflitos que se encontra no Oriente Médio, muitas pessoas temem que entre os refugiados tenham terroristas. Há outros (Seja mais objetivo) também que acreditam que refugiados exercem uma influência negativa na economia do país em que eles se abrigam, com a consideração de que eles tomarão as vagas de emprego disponíveis, sem levar em conta que muitos deles para sobreviver aceitam trabalhos em condições insalubres.
Os refugiados, quando veem apenas na imigração uma solução de sobrevivência, sofrem ao ter que deixar suas casas, sua cultura e até alguns familiares para trás para arriscar sua vida em caminhos incertos, sem saber se ao menos alcançará outro país com vida. Assim, tudo que se espera dos outros países é solidariedade e apoio, visto que eles terão de enfrentar a dificuldade de se adaptar a uma nova cultura, a aprender um novo idioma e a buscar meios para se sustentar financeiramente.
Abrigar a quem precisa não deve ser visto só como ponto negativo para a economia, pode ser visto pelo fato de que essas pessoas acrescentam novas culturas a um país, como culinária, músicas e artes diferentes e isso torna um ponto positivo para a economia de um país. Mas (Vírgula) maiormente, refugiados devem ser abrigados com solidariedade e apoio, pois foram obrigadas a deixar seu país para sobreviver a guerras e perseguições, e buscam em outros lugares apenas um recomeço e a oportunidade de viver.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
450
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
