Sinal de alerta para a segurança pública do Brasil
Tema: Discutindo a segurança pública
A segurança é o fator que mais preocupa os brasileiros, segundo pesquisas feitas pelo Jornal Nacional da rede Globo. Frequentes notícias de mortes de inocentes, causa do despreparo da polícia, são fatores contundentes para tal insegurança.
A organização mundial de proteção aos gays, publicou uma nota em que alarma o Brasil como 1º colocado no “ranking” dos países em que há mais homicídios de homo afetivos. E dentre as regiões brasileiras o nordeste é a que tem mais casos. É um problema relacionado ao preconceito, mas também a segurança, já que a punição não é eficaz e combativa.
A ineficácia da proteção ao cidadão citada acima se torna evidente na matéria de “A Liga” da rede Bandeirantes. A reportagem mostra a “crackolândia” em SP aonde há um número absurdo de pontos de vendas e usuários de drogas. A polícia faz passagens intermitentes pelo local. Prende algumas pessoas, espanta outras, mas não causa ameaça a grande parte delas. É a prova de que o método de combate não é adequado. O perigo nesta região é tão gritante que o famoso Colégio Liceu reduziu o número de alunos de 3 mil para 280, dados informado pelo diretor da instituição. Prova de que a comunidade está desacreditada da competência policial.
Este é um ano de eleições, devemos analisar as propostas dos candidatos, principalmente na questão "segurança". Para que homicídios, de homossexuais ou não,aumento de vendas e usuários de drogas sejam aniquilados da nossa sociedade.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |