Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Os intensos conflitos e guerras civis ocorridos em boa parte do mundo têm sujeitado a população a precárias condições de vida, o que viola os direitos humanos. Essas pessoas não possuem outra escolha a não ser fugirem para outras localidades. (Discussão limitada)
Em 2015, o grupo de pessoas (Quais pessoas?) que se deslocaram de seus países para fugir de perseguições por motivos raciais, religiosos, nacionais ou até mesmo por diversidade política (Vírgula) chegou a 65,3 milhões de pessoas. A origem da maior parte dos refugiados é a África e o Oriente Médio, e os principais destinos são os países Árabes (Reveja essa informação).
O escritor Castro Alves, em seu poema "Navio Negreiro", retrata a morte de escravos africanos durante as viagens em navios. Em pleno século XXI, a situação não é diferente com os fugitivos refugiados que atravessam o mediterrâneo em embarcações precárias. Além de serem transportados em péssimas condições, na maioria das vezes ao chegarem em seus destinos, os refugiados sofrem com xenofobia. (Desenvolva mais as ideias)
Alguns países como a Hungria e Áustria, por exemplo, aprovaram leis que punem quem entrar ilegalmente no país, e não se dispuseram a ajudar os refugiados. Outro exemplo é o presidente Donald Trump que decretou o fechamento temporário das fronteiras dos Estados Unidos aos imigrantes e refugiados de todo o mundo.
Cabe ao governo adotar políticas que façam dos refugiados cidadãos como qualquer outro (Quais políticas?). Na mídia e nas redes sociais devem ser feitas campanhas que conscientizem a população sobre as dificuldades enfrentadas pelos fugitivos e o quanto eles podem contribuir culturalmente e economicamente. Assim, eles poderiam ser bem acolhidos e a xenofobia seria superada.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
400
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
