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Foi a partir da Segunda Guerra Mundial que muitos refugiados iniciaram suas lutas e buscas pela sobrevivência. (Ponto final) pois, (Sem vírgula) os mesmos (Só use os mesmos no sentido de igual) arriscam suas vidas em mares e estradas com o intuito de fugir das guerras, tragédias e da violência em seus países de origem. Nesse sentido, faz – se necessário que haja o acolhimento e a proteção dos mesmos que chegam em outras localidades com a esperança de encontrar paz.
Em consequência disso vê - se, a todo instante (Vírgula) mortes de imigrantes na tentativa de fuga. (Vírgula) visto que, (Sem vírgula) há a superlotação nos meios de transporte, principalmente botes e barcos, o que ocasiona acidentes fatais. Logo, percebe – se que a vontade de buscar uma melhoria na qualidade de vida é maior que o medo de não chegar com vida onde se almeja. (Discussão limitada)
Outro fator que preocupa é a xenofobia, (Sem vírgula) que atormenta a vida dos refugiados. (Vírgula) pois, (Sem vírgula) muitos sofrem preconceito e são humilhados perante os nacionalizados, (Sem vírgula) que repudiam imigrantes. Portanto, é preciso que a conscientização seja feita em escolas por professores ou outros palestrantes e campanhas midiáticas com o intuito de informar sobre o motivo das imigrações.
Dado o exposto, observa – se que o motivo com que os imigrantes vão a outros países é a tentativa de sobreviver em relação aos desastres políticos e sociais que ocorrem em suas origens. Porém, ao chegarem em novas terras (Vírgula) muitas vezes (Vírgula) sofrem discriminação e preconceito, pelo simples fato de buscar a paz e uma nova vida. Dessa forma, é necessário que, (Sem vírgula) os refugiados sejam legalizados nos países que chegarem, haja campanhas midiáticas informando a importância do acolhimento, palestras e escolas e em locais públicos, pondo em prática todos os seus direitos como cidadão, os mesmos possuem segundo a constituição.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |