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Recentemente estamos nos deparando com notícias de guerras e atentados em vários países. Podemos ver também, (Sem vírgula) que nos jornais, rádios e nas redes sociais fala-se muito sobre a migração que esta ocorrendo. Para os refugiados as dificuldades vão da saída dos seus lares, até as diferenças culturais, se agravando ainda mais com a xenofobia.
A trajetória que os expatriados fazem até chegarem aos seus destinos é arriscada. Muitos saem em pequenas embarcações, porém, com uma super lotação. Uma imagem marcante que rodou a imprensa internacional e que virou símbolo desse perigo, foi a de um menino encontrado morto em uma praia após um naufrágio.
Com a chegada dos migrantes, os problemas passam a ser a falta de moradia, de emprego, as diferenças culturais e a xenofobia. A aversão ao estrangeiro gera casos de violência e (Vírgula) muitas vezes (Vírgula) até a morte. Essa intolerância também esteve em pauta mundialmente quando o atual presidente dos Estados Unidos se revelou ser contras os migrantes.
Em princípio, devemos ter ciência que esses estrangeiros também possuem direitos e devem ser tratados como iguais. Os locais que os abrigam devem levar em consideração que há uma oportunidade de mão -de - obra mão de obra diferenciada, e (Vírgula) visando isso, deve-se investir em campanhas de inclusão, divulgando e conscientizando as pessoas em seus trabalhos e até nas escolas. A diversidade é apenas uma forma de unir as pessoas.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
350
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
