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Hoje, (Sem vírgula) o mundo vivência situações difíceis. (Sem ponto final, use a vírgula) pois há pessoas que continuam sofrendo, (Sem vírgula) devido às guerras causadas em seus países (Quais?), gerando sofrimento e tristeza para a população que não encontram mais esperança e muito menos a oportunidade de possuir uma vida melhor, (Sem vírgula) conforme suas condições. A única solução que procuram encontrar é o refúgio, (Sem vírgula) para que possam possuir uma boa estrutura social e financeira.
Em geral, os refugiados buscam viver em países europeus, asiáticos ou até mesmo países da América latina,citando por exemplo o Brasil. Mas, (Sem vírgula) chegando a esses países, precisam encarar fatores como o preconceito e a xenofobia que são presentes no dia a dia dessas pessoas. Infelizmente, acabam encontrando dificuldades com relação a interatividade social e são vistos pela sociedade como ameaças terroristas.Também aumenta o número de estrangeiros ocupando cargos profissionalizantes (Onde isso ocorreu? Dê exemplos), prejudicando (Reformule) aqueles de países nativos a possuir um bom emprego.
Com tudo isso, percebemos também que nem todos os países estão aceitando a chegada desses refugiados, (Sem vírgula) e por isso (Entre vírgulas) estão vivendo de maneira ilegal ou estão arriscando suas vidas atravessando fronteiras próximas. Seria justo se fossem aceitos de maneira amigável, e que o governo oferecesse recursos que pudessem ajudá-los como a oportunidade de trabalho, moradia e cidadania, garantindo uma nova forma de recomeçar e construir um futuro com paz e harmonia em sua volta (Evite esse tipo de construção).
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
400
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
