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Os refugiados são desconhecidos, (Sem vírgula)e pré-julgados inadequadamente. Porém (Vírgula) nada os impede de se adaptar ao atual país onde residem.
Há diversidade cultural em todo o mundo, somos criados com base aos costumes e crenças de nosso país de origem. O pré-julgamento e generalização de uma população com base em uma minoria extremista é a condenação de milhares de inocentes causados pelo pré-conceito e xenofobia, descartando a possibilidade de se reaver os seus direitos humanos que já lhe foram tirados.
O ser humano é adaptável a situações em que lhe são apresentadas, a oportunidade de reconstrução de uma nova vida em um novo ambiente, (Sem vírgula) é a chance de se recuperar o interesse de viver o que lhes foram tirados (Dê exemplos).
O aproveitamento da chegada de novas pessoas capacitadas aumentará o desenvolvimento do país, como os 21% dos Sírios com curso superior completo que imigraram para a Alemanha, trazendo oportunidades de mão de obra diversificada e conseqüentemente mais opções de preço, e entre tantos outros fatores de melhorias para o país.
O pré-conceito tem o conservadorismo nacionalista e patriarcal como aliado, e mesmo apesar de sempre sermos disciplinados para sermos sempre empáticos com os nossos semelhantes, a proibição da entrada de refugiados é a forma mais desumana de negação a vida e direitos humanos de qualquer população.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
50 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
250
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
