Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
A busca por dignidade, igualdade, tranquilidade e qualidade de vida são os desejos de qualquer sociedade. Contudo, as diferenças de religiões, culturas e o desejo de impor uma única ideologia numa população multicultural causam conflitos armados e destruições, de maneira que expõem o corpo social a se refugiar em outros países, os quais enfrentam diversas dificuldades.
Os refugiados imigram para países que ofereçam a oportunidade de recomeçar a reconstruir família e bens matérias, visto que passaram por tragédia humanitária, guerras armadas, miséria e violação dos diretos humanos (Dê exemplos). Ademais, na atualidade (Vírgula) 60 mil pessoas deixaram o seu país a sua nacionalidade, segundo a Organização das Nações Unidas para Refugiados (ACNUR), sendo que os principais imigrados têm como origem a África, a Ásia, o Oriente Médio e a Europa.
Outrossim, umas da maiores dificuldades ao recomeçar são a xenofobia, dificuldade para aprender a língua, em adquirir documentos, moradia e de encontrar um trabalho para se manter. Neste contexto, o politico e ativista social Nelson Mandela, relatou que a educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo. Neste sentido, a melhor forma de combater a diferença presente na sociedade e pelo caráter imposto pela família e escola à criança durante a sua fase de aprendizagem.
Destarte, é notório que os refugiados enfrentam dificuldades para recomeçar em outro país. Desse modo, é fundamental que o governo busque alternativas para facilitarem as mudanças de vida, desde projetos com integração sociais, laboral e de educação até a sua legalização, (Ponto final) Além disso, a população deve contribuir com acolhimento das famílias e com voluntários disposto a ensinar o idioma do seu país, a fim de que os indivíduos sejam bem aceitos na sociedade, não só com seus diretos preservados e sim respeitados como ser humano e integrante daquela nação.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |